De seneste posts fra danske RSS feeds og weblogs på Overskrift.dk om tag'et undervisning http://www.overskrift.dk Sat, 26 May 2012 23:01:14 +0100 FeedCreator 1.7.2 http://www.overskrift.dk/images/overskrift.gif http://www.overskrift.dk Overskrift.dk http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 http://www.spilguitar.dk/2012/guitar-genstart/ Jeg føler, at jeg er blevet genstartet i mit guitarspil. Da jeg kom hjem fra guitarundervisning tirsdag, synes jeg, at det gik meget godt; men siden har det stået stille. De nye øvelser jeg skal udføre kan jeg ikke gøre ordenligt (det lyder rædsomt) og jeg kan ikke huske de ting, jeg har lært tidligere. [...] Hammy Spil guitar Sat, 26 May 2012 19:07:38 +0100 http://uvm.dk/Aktuelt/~/UVM-DK/Content/News/Aktuelt/2012/Maj/120524-Aarets-tips-og-lottomidler-til-undervisning-er-fordelt Ministeriet for Børn og Undervisnings tips- og lottopulje er blevet fordelt til 117 projekter og en række tidsskrifter inden for undervisningsområdet. Ministernyt.dk Fri, 25 May 2012 15:51:00 +0100 http://uvm.dk/Aktuelt/~/UVM-DK/Content/News/Udd/Folke/2012/Maj/120525-Deltag-i-pilotforloeb-for-de-nationale-test-i-dansk-som-andetsprog Landets skoler modtager i dag en invitation til en plads i pilotforløbet for de nationale test i dansk som andetsprog. Ministernyt.dk Fri, 25 May 2012 10:55:00 +0100 http://www.russer.info/professor-fagbevaegelsens-onskeseddel-er-for-dyr/ Fagbevægelsens ønskeliste til trepartsforhandlingerne er både for lang og for dyr, vurderer professor. See the original post: Professor: Fagbevægelsens ønskeseddel er for dyr admin What!? Fri, 25 May 2012 08:11:56 +0100 http://www.russer.info/regneevner-afgores-i-bornehaven/ Hvis børnehaven er god til at styrke børnenes evner, er de så fasttømrede i bevidstheden, at de trods skidt undervisning senere ikke kan ødelægges igen, lyder det fra en britisk professor. View the original here: Regneevner afgøres i børnehaven admin What!? Fri, 25 May 2012 05:13:11 +0100 http://uvm.dk/Aktuelt/~/UVM-DK/Content/News/Udd/Dagtilbud/2012/Maj/120525-Succes-med-at-hjaelpe-tosprogede-elever-i-folkeskolen-udbredes-til-vuggestuer-og-dagtilbud Lærere har med hjælp fra Tosprogs-Taskforcen haft succes med undervisning af tosprogede elever, viser ny evaluering. Nu afsættes der 42 millioner kroner til 15 skoler med særlige udfordringer, og samtidig udbredes succesen til flere kommuner samt til dagtilbud og fritidsordninger. Ministernyt.dk Fri, 25 May 2012 02:00:00 +0100 http://ayan.tvmkanal.dk/2012/05/24/ikke-helt-sprognord-maske-bare-nord/ Jeg er en sprogspasser! Da jeg havde fransk i gymnasiet, troede min lærer at jeg enten var meget dum eller var ordblind. Til eksamen bestod jeg knap og nap, og det var bestemt ikke fransk jeg talte til eksamen, da jeg bare jeg fyrede et eller andet af, og håbede på det bedste. Censor rådede mig til at bo et år i Frankrig, kækt svarede jeg : “Yeah…hvis du betaler”.  Jeg er en sprogspasser, også når det kommer til mit modersmål – somali. Af Ayan Mouhoumed Mødet med andre somaliere forgår altid ved at jeg hakker mig igennem ordene med blod, sved og tåre. Tit får jeg sætningen: “Nåh..jo..du er jo født i Danmark”, jeg kigger lettet og siger “Øh…ja”. Og det er hermed min undskyldning for, at jeg hakker mig igennem ordene og at mine landsmænd ikke helt kan forstå mig. Jeg er så dårlig til somali, at jeg seriøst burde have min egen tolk, de sjældne gange jeg færdes i somali-kredse. Det burde næsten være ulovligt for mig at færdes uden en tolk blandt mine folk, gad vide om ikke jeg kunne søge én via kommunen? Somali for dummies Igennem de fattige 80′ere og 90′ere mixede hoyo (mor) somali og dansk, når hun talte til os. Jeg tror bare det var ubevidst, men dansk var altså det dominerende sprog derhjemme. Det var ikke fordi somali var et fremmed sprog, men det virkede som om at somali gik ind i det ene øre og ud af det andet. Det var der bare, og ikke noget der lige satte sig fast.  Måske var det derfor at mine forældre sendte os til somali-undervisning i weekenden. I en lille forfaldet københavnerskole skulle vi hver weekend lære vores modersmål, og vi skulle lære det gennem frygt. Sammenpresset sad somali-unger i alle aldre i klasselokaler, og of course var mine søskende og jeg på  “somali for dummies”-holdet. Somali-lærene (ofte en fyr med en lang bambuspind), gik i mellem os og spredte rædsel. Der var ikke et tidspunkt, hvor man skulle lege klassens klovn, for hvis han bare hørte et lille unødvendigt pip ville det have konsekvenser. Jeg kan ikke huske, om jeg nogensinde fik en over fingrene, men jeg kan stadig huske frygten. Jeg kan huske frygten over at sige noget forkert, eller hvis min mave knurrede, eller hvis jeg nyste, hvad ville han så gøre? Dengang var det åbenbart okay at slå børn, og mine forældre tog det heller ikke så tungt, det var jo til vores eget bedste. Somali-venner søges Mine forældre opfordrede os til at have venner, der også havde somali-baggrund, også selvom vi intet havde tilfælles udover at være somalier. De tænkte bare “hvis de hænger med andre somali-unger, så kan de lære lidt om kulturen og sproget og ikke glemme at de er somali”. Bare fordi man speeddater ti unger, og smider dem ind i et lokale for at hænge ud sammen, betyder det ikke at det resulterer  i somali-poesi, eller at vi kan nationalsangen uden af. I stedet legede vi med Barbie, GI Joe, havde Troldspejlet kørende i baggrunden og talte dansk på fuld drøn. Hvad vores forældre ikke forstod var, at vi var mere danskere end somalier, og det var ikke noget der kunne ændres over night. Vi var brune danskere, take it or leave it baby. Somali sommerfester….wiiii Da jeg var i start 20′erne undrede jeg mig et minut eller to, og min søster og jeg stillede os selv dette spørgsmål “Hvorfor kender vi INGEN eller kun meget få unge somalier”? Vi havde ikke svaret, men vi besluttede at gøre noget ved det. Vi besluttede derfor at crashe en masse somali-bryllupper, og brugte en hel sommerferie på at tage til den ene somali-koncert efter den anden. Det er ikke fordi vi kendte bruden eller brudgommen, når vi crashede bryllupperne, eller specielt var interesseret i musikken til koncerterne, vi havde bare lyst til at være til stede og sige ” Hello bitches we are here, come and get us”. Som om det var en slags debutantfest, hvor vi skulle springe ud som de voksne lækre kvinde vi var (og stadig er). Hjalp det så? Hell no…for vi kom i grupper, sad i grupper og gik igen i grupper. Hvis en fyr skulle komme i kontakt med bare én af os, skulle han igennem en mur af sure kællinger, så det blev minimalt med kontakt med det modsatte køn. Misson find-somali- venner/veninder mislykkes bigtime! Nogle gange eller meget tit føler jeg mig total som en fremmed, når jeg er i blandet “mit folk”. Det kan være at jeg walk’er som en somalier, men jeg talk’er bestemt ikke som en. Det er faktisk noget jeg tit tænker over, og måske burde jeg bare springe ud i det, for jeg er jo en nørd (på den der cool måde), og så kan jeg ligeså godt være en sprognørd. Så næste gang du måske ser mig i downtown Kbh., så hænger jeg på hovedbiblioteket, hvor jeg er ved at låne cd’en “How to learn somali in 30 days”. ayan Index Thu, 24 May 2012 23:44:34 +0100 http://uvm.dk/Aktuelt/~/UVM-DK/Content/News/Udd/Erhvervs/2012/Maj/120524-Ledige-pladser-paa-kvalitetspatruljens-aabne-skolearrangement Hvad er god vejledning? Det kan du være med til at diskutere på Kvalitetspatruljens åbne skolearrangement den 12. juni 2012. Ministernyt.dk Thu, 24 May 2012 16:29:00 +0100 http://www.russer.info/unge-glemmer-den-gode-opforsel/ Den massive eksponering som unge står over for gennem realityprogrammer og profiler på diverse sociale medier, har nu nået sit højeste, når det gælder konsekvenser for individ såvel som samfund. Vi husker ikke længere hvordan man behandler hinanden ordentligt, og et begreb som moral virker efterhånden som et levn fra fortiden View article: Unge glemmer den gode opførsel admin What!? Thu, 24 May 2012 15:51:04 +0100 http://uvm.dk/Aktuelt/~/UVM-DK/Content/News/Udd/Folke/2012/Maj/120524-Motivation-undervisningsdifferentiering-og-vidensdeling-gennem-it Hvordan kan it bruges til at motivere og udfordre eleverne? Hvordan kan it understøtte, at lærere tænker fag og it sammen og deler deres erfaringer? Få nogle af buddene her fra medlemmer af it-rådgivningsgruppen. Ministernyt.dk Thu, 24 May 2012 11:28:00 +0100 http://uvm.dk/Aktuelt/~/UVM-DK/Content/News/Udd/Folke/2012/Maj/120524-Flere-kommuner-og-skoler-faar-mulighed-for-at-deltage-i-tolaererforsoeg Børne- og undervisningsminister Christine Antorini udvider nu forsøgene med tolærerordninger i folkeskolen, så yderligere 36 skoler får mulighed for at ansætte dygtige lærere, der skal fungere som faglige fyrtårne på tværs af skoler. Ministernyt.dk Thu, 24 May 2012 11:28:00 +0100 http://uvm.dk/Aktuelt/~/UVM-DK/Content/News/Udd/Folke/2012/Maj/120524-iPader-i-folkeskolen Der er fordele og ulemper ved at inddrage iPad?er i folkeskolens undervisning. Det understregerJeppe Bundsgaard, ph.d. og lektor ved Danmarks Pædagogiske Universitetsskole ? Aarhus Universitet i sit stafetbidrag til uvm.dk?s uddannelsespolitiske stafet. Ministernyt.dk Thu, 24 May 2012 11:28:00 +0100 http://www.spilguitar.dk/2012/begynder-guitarundervisning/ Min tredje time guitarundervisning gav virkelige problemer. Jeg har tydelige problemer med, at presse fingrene hårdt nok ned på stengene, og jeg har endnu større problemer med, at få styr på, at bevæge de to hænder, at arbejde uafhængigt at hinanden. Jeg fik til opgave, at træne bevægelse af mine fingre. Bl.a. skal jeg træne, at bøje fingre på de to hænder. Fx bøje venstre lillefinger samtidigt med højre pegefinger. Jeg skal også øve, at bevæge mine fingre over og under en tændstik jeg holder imellem to andre fingre. Hammy Spil guitar Wed, 23 May 2012 22:56:54 +0100 http://universalgeni.wordpress.com/2012/05/23/video-brigitte-gabriel-i-florida/ Universalgeni Veritas Universalis Wed, 23 May 2012 17:53:54 +0100 http://uvm.dk/Aktuelt/~/UVM-DK/Content/News/Udd/Gym/2012/Maj/120523-Soelv-til-Danmark-i-den-internationale-filosofiolympiade Danmark har i år høstet flotte placeringer ved den internationale filosofiolympiade i Oslo. Jeff Granhøj fra Midtfyns Gymnasium fik en sølvmedalje, og Kasper Siim Viftrup fra Solrød Gymnasium fik en såkaldt ?honorable mention?. Ministernyt.dk Wed, 23 May 2012 16:56:00 +0100 http://uvm.dk/Aktuelt/~/UVM-DK/Content/News/Udd/Dagtilbud/2012/Maj/120523-Webtv-Fremtidens-Dagtilbud Der var lagt an til vidensdeling og dialog, da Task Force om Fremtidens Dagtilbud afholdt afslutningskonference om læring og inklusion den 21. maj 2012. Ministernyt.dk Wed, 23 May 2012 15:34:00 +0100 http://uvm.dk/Aktuelt/~/UVM-DK/Content/News/Udd/Folke/2012/Maj/120523-Pilotprojekt-skal-give-erfaringer-om-internetadgang-under-proever Elever og lærere i atten 8.-klasser deltager i løbet af maj og juni 2012 i et pilotprojekt, der skal give erfaringer med adgang til internettet i dansk skriftlig fremstilling i 9. klasse. Ministernyt.dk Wed, 23 May 2012 11:58:00 +0100 http://universalgeni.wordpress.com/2012/05/22/video-glenn-beck-nigel-farage-om-graekenland/ Universalgeni Veritas Universalis Tue, 22 May 2012 18:17:19 +0100 http://innovationlab.dk/blog/lab-agent-soeges-til-fremtidslaboratorietdk Innovation Labs store skolesatsning er ved at tage fart. Overalt i landet bruger elever og lærere dagligt den åbne og frie portal Fremtidslaboratoriet.dk til at downloade opgaver og få den nye, digitale virkelighed op under neglene. Nu søger Innovation Lab en deltidsansat, som kan hjælpe os med at holde portalen, opgaverne og sporet omkring den digitale undervisning i luften. Fremtidslaboratoriet.dk startede med hjælp fra LEGO, Vestas, Region Midt og Horsens Kommune. I dag bruges Fremtidslaboratoriet af skoler over hele landet, og Innovation Lab har travlt med workshops, road labs og foredrag om hvordan den digitale udvikling kan blive relevant og komme skolerne, lærerne og eleverne til gode. Til at hjælpe os søger vi en deltidsansat. Vi forestiller os, at du er naturligt hjemme i feltet omkring web 2.0, at du har interesse i undervisning og brænder for at gøre den danske folkeskole mere sporet ind på det digitale, på innovation og på erhvervskontakt. Arbejdsområdet vil udover web-opdateringer og forfatning af nyhedsbreve rumme mulighed for foredrag på skoler, afholdelse af workshops og videnssøgning omkring digitale redskaber til brug i undervisning. Du vil i høj grad selv have mulighed for at præge jobbet. For at komme i betragtning til Agent-jobbet skal du være en energisk og aktiv sjæl med stor grad af selvstændighed og dømmekraft. Du må gerne være studerende, og der vil være tid til at passe sine studier ved siden af arbejdet med Fremtidslaboratoriet, men du skal interessere dig for teknologi, for børn og for erhvervsliv. Innovation Lab er en unik virksomhed, der lever på forkant med udviklingen. Miljøet er ambitiøst men uformelt, internationalt og udsynsorienteret men meget praksisnært i det daglige. Det drejer sig om at skabe værdi gennem forandring for vores kunder og samarbejdspartnere. Er du interesseret i stillingen, så send en mail med lidt beskrivelse om dig selv til projektchef Anders Sahl Hansen på ash@ilab.dk. read more Anders Sahl Hansen Innovation Lab Tue, 22 May 2012 16:46:54 +0100 http://uvm.dk/Aktuelt/~/UVM-DK/Content/News/Udd/Folke/2012/Maj/120522-De-digitale-afgangsproever-bestod Mere end 50.000 elever klikkede sig i sidste uge gennem de digitale afgangsprøver i geografi og biologi. Ministernyt.dk Tue, 22 May 2012 14:39:00 +0100 http://feedproxy.google.com/~r/Karrierekick/~3/958CoKaad2A/ Køreskoler bruger i stigende grad it-programmer i teoriundervisningen, men nu skærper justitsministeren kravene til kørelærerne. Indtil nu har elever på flere af landets køreskoler kunne få kørekort... se mere på karrierekick.dk Karrierekick Karrierekick - Uddannelse / karriere / inspiration / rådgivning Tue, 22 May 2012 14:35:31 +0100 http://karrierekick.dk/5196-korelaerere-skal-give-aktiv-teoriundervisning/ Køreskoler bruger i stigende grad it-programmer i teoriundervisningen, men nu skærper justitsministeren kravene til kørelærerne. Indtil nu har elever på flere af landets køreskoler kunne få kørekort uden at have snakket om færdselsteori med deres lærer. Men det sætter justitsmister Morten Bødskov (S) nu en stopper for. Han indskærper, at kørelærerne har pligt til at medvirke aktivt i læringsprocessen i teoriundervisningen. - Af hensyn til færdselssikkerheden er det vigtigt at kommende bilister får en ordentlig køreuddannelse, og teoriundervisningen er en væsentlig del af denne uddannelse, siger han i en pressemeddelelse. Han har i dag udstedt en ny bekendtgørelse om kørekort, der pointerer, at it kan anvendes som et hjælpemiddel, men ikke stå alene om teoriundervisningen. - En kørelærer skal være en aktiv vejleder og diskussionspartner for køreeleverne og få dem til at reflektere, så deres holdninger og adfærd påvirkes til gavn for færdselssikkerheden. Med de nye regler bliver dette indskærpet over for kørelærerne, siger Morten Bødskov. I samarbejde med Newspaq af Mathilde Graversen Karrierekick KarriereKick Tue, 22 May 2012 14:35:31 +0100 http://universalgeni.wordpress.com/2012/05/22/sappho-om-kristne-i-england-og-navne-i-danmark/ Universalgeni Veritas Universalis Tue, 22 May 2012 08:32:13 +0100 http://www.spilguitar.dk/2012/av-mine-fingre/ Det er ikke blevet til ret meget spil på guitar, for jeg får hele tiden ondt i fingre og overarm især på venstre arm og hånd. Det skyldes, at jeg har svært ved, at placere mine fingre rigtigt på de forskellige bånd i en sådan position, at fingrene går ned på kun én streg. Igen og igen rammer mine fingre mindst én anden streng, som de ikke skal blokere… Dvs. hvis jeg overhovedet kan få fingrene ud i den position, som det er hensigten, at de skal have. Hammy Spil guitar Mon, 21 May 2012 21:42:48 +0100 http://billedguiden.dk/?p=1221 Når man taler med billedkunstlærere, kunstnere og andre kreative ildsjæle, så har de næsten alle en ting til fælles. At det er vigtigt at turde tegne udenfor stregerne. At træde ud af boksen. Kill your darlings. Kært barn har mange navne. Og jeg er jo enig. Hvis ikke vi tegner udenfor stregerne, så rykker vi os ikke billedmæssigt. Viskelæder er bandlyst i mine billedkunsttimer, til elevernes store fortrydelse og arrigskab. Men de elsker mig for det, når året er slut, og de kan se, at deres forkerte streger, faktisk er dem, der gør billederne interessante. Her har Line Louise på 2 år forsøgt sig med de drilske streger, og hun har allerede regnet ud, hvad formålet er. Se blot det orange felt i Pers arm: Alligevel, så roser vi vores små børn, når de maler i malebøger, og de formår at male indenfor stregerne. Og vi retter på dem, når de tegner udenfor skabelonen. Eller værre endnu, når de tegner videre på den. Og her i Kristi Himmelfartferien fandt jeg så mig selv siddende ved min mors køkkenbord med min fireårige søn og hans malebog. Og jeg roste ham, fordi han tegnede så fint og sirligt indenfor stregerne. Han havde tungen helt lige i munden og var dybt koncentreret. Fem minutter senere sad jeg selv og malede løs sammen med ham og var total tabt for omverden. Det er ham, der har malet sandslottet og de hemmelige spor til skatten nederst i sandet: Det var næsten en zentilstand, og jeg blev zappet 30 år tilbage i tiden, hvor jeg farvelagde den ene eventyrprinsesse efter den anden. Sirligt indenfor stregerne. Og med stor omhu for ikke at tegne med tuschen to gange oven i hinanden, så der kom skjolder. Det skulle være helt glat og pænt. Nu sad jeg der igen. Med en hane og en dreng i badebukser. Og en pige i lilla kjole: Og det slog mig. At det ene ikke behøver at udelukke det andet. Vi fratager ikke vores børn deres kreativitet og skaberlyst, ved at rose dem for at tegne indenfor stregerne og for at følge skabelonerne. Tværtimod kan det være spiren til at udvikle netop disse kompetencer. Jeg synes selv, at jeg formår at bevæge mig et pænt stykke udenfor stregerne i dag i mit voksne liv, både i bogstavelig forstand og i overført betydning. Så et eller andet sted i min billedsproglige udvikling, har jeg haft lyst til at tegne videre på figurerne. Og gøre dem bedre. Gøre dem til mine egne. Som Astrid har gjort her: Malebogsbilledet er et trygt lærred, hvor motivet er opfundet, og man frit kan lege med farverne og øve sig i at styre sin pen. Det kræver ikke noget af ens opfindsomhed, andet end at vælge en ny farve. Og det giver et frirum til at udforske nogle andre elementer i billedsproget. Som fx farvesammensætninger, mønstre, blandingsfarver, farvelægningsteknikker og tegne- og maleredskaber. Det handler vel i virkeligheden om, at vi skal lære at mestre det pæne og det sirlige, før end vi kan være bevidste om virkningen ved at fravælge det. I hvertfald bruger vi enormt meget tid på at lære at beherske de optegnede rammer, for forefter, som voksne, at kæmpe os tilbage dertil, hvor vi ikke lod os bremse af dem. Ann-Birthe B I L L E D G U I D E N Mon, 21 May 2012 21:35:34 +0100